1. Propósito y Alcance Institucional
El vertiginoso desarrollo de los modelos de lenguaje y la inteligencia artificial generativa plantea nuevos desafíos y oportunidades para la docencia universitaria en la Universidad Técnica de Machala (UTMACH). La presente directriz busca orientar a los docentes en la incorporación constructiva, ética y transparente de estas herramientas en sus planes docentes.
2. Declaración de Uso de IA en Trabajos y Tareas
Recomendamos a cada docente incluir en su sílabo una política explícita de uso de IA adaptada a la naturaleza de su materia. Se sugieren tres niveles claros:
- Nivel Verde (Uso libre con citación): Se permite el uso de IA para lluvia de ideas, corrección de estilo o análisis de datos, debiendo adjuntar un párrafo breve indicando los prompts empleados y cómo se verificaron los resultados.
- Nivel Amarillo (Uso asistido supervisado): Se autoriza el uso de herramientas específicas para fases concretas (ej. búsqueda de literatura en NotebookLM), requiriendo contraste con fuentes primarias.
- Nivel Rojo (Prohibido): Exámenes síncronos, defensas orales y resolución en tiempo real donde se evalúa el dominio autónomo del estudiante.
3. Cómo Citar la Asistencia de Inteligencia Artificial (Normas APA 7ma)
Cuando un estudiante o docente emplee texto o código generado por modelos como Gemini o ChatGPT, se debe consignar la autoría del modelo de la siguiente manera:
Autor/Compañía. (Año). Nombre del Modelo (Versión) [Modelo de lenguaje grande]. URL del servicio.
Ejemplo: OpenAI. (2026). ChatGPT (Versión GPT-4o) [Modelo de lenguaje grande]. https://chat.openai.com
4. Diseño de Evaluaciones Auténticas
Para mitigar el plagio pasivo y potenciar el aprendizaje profundo, se sugiere diseñar consignas basadas en:
- Casos de estudio locales y contextualizados a la provincia de El Oro y la región sur del Ecuador.
- Procesos iterativos: solicitar borradores intermedios, bitácoras de aprendizaje y contrastes críticos.
- Evaluación formativa y sustentaciones orales breves donde el estudiante demuestre el dominio de los conceptos.
